Диагностика и мониторинг УУД в начальной школе. Учитель начальных классов МБОУНОШ 3 Антоновская Елена Владимировна. Скачать бесплатно и без регистрации. Диагностика и мониторинг УУД в начальной школе. В чем теперь заключается роль начальной школы? Универсальные учебные действия можно сгруппировать в . Формирование универсальных учебных действий в начальной школе в условиях введения ФГОС Директор ГБОУ НОШ.
Учитель начальных классов МБОУНОШ 3 Антоновская Елена Владимировна. Понятие УУД. 3. 4. Виды УУД. 5. Цель мониторинга – отслеживание процесса развития и формирования метапредметных УУД у учащихся 1 – 4 классов для проектирования и своевременной корректировки учебного процесса. Отработка механизмов сбора информации об уровне сформированности УУД; 2. Выявление и анализ факторов, способствующих формированию УУД; 3. Апробация технологических карт и методик оценки уровня сформированности УУД; 4. Формирование банка методических материалов для организации и проведения мониторинга уровня сформированности УУД на ступени начального образования; 5. Обеспечение преемственности и единообразия в процедурах оценки качества результатов дошкольного и начального школьного образования в условиях внедрения ФГОС нового поколения; 6. Разработка и апробация системы критериев и показателей уровня сформированности УУД у обучающихся на начальной ступени образования. Важно отметить, что показатели, вошедшие в мониторинг 1 или 2 классов, остаются в нем до 4 класса. Умение осуществлять синтез. Умение осуществлять сравнение. Умение осуществлять классификацию. Умение осуществлять обобщение. Умение устанавливать причинно- следственные связи. Умение подводить под понятие. Умение давать определения понятиям. Умение использовать знаково- символические средства. Умение систематизировать и обобщать понятия. Умение обобщать текстовую информацию. Владение поисковыми и творческими способами решения проблем. Умение оценить информацию Умение соотносить материальные и информационные ресурсы образовательной среды с предметным содержанием. Те же, что во 2 классе + Умение аргументировать Умение определить общую цель и пути ее достижения. Умение ориентироваться на точку зрения других людей Умение договариваться о распределении функций и ролей Умение адекватно оценить поведение окружающих Умение адекватно оценить собственное поведение. Система работы по мониторингу УУД. Система работы по мониторингу УУД. При такой схеме проходит в течение 1. Мониторинг проводится на диагностических уроках, которые проходят 1–2 раза в неделю. За один диагностический урок дети выполняют задания четырех историй. Всего проводится 7 диагностических уроков в течение месяца. Умение планировать последовательность учебных действий в соответствии с поставленной задачей. Умение оценивать учебные действия, применяя различные критерии оценки Умение осуществлять логическое действие анализ с выделением существенных и несущественных признаков. Умение осуществлять логическое действие синтез Умение осуществлять логическое действие сравнение по заданным/ самостоятельно выбранным критериям. Умение осуществлять логическое действие классификация по заданным и самостоятельно выбранным критериям Умение осуществлять логическое действие обобщение Умение устанавливать аналогии Умение устанавливать причинно- следственные связи в изучаемом круге явлений. Умение строить простые рассуждения на основе подводящей информации.(индуктивное умозаключение) Умение строить простые рассуждения на основе подводящей информации (дедуктивное умозаключение) Умение задавать вопросы для получения от партнёра по коммуникации необходимых сведений Умение договариваться о распределении функций и ролей в различных видах совместной деятельности Умение адекватно оценить поведение окружающих (на основе критериев, заданных взрослым) в ходе решения совместной учебной задачи Умение адекватно оценить собственное поведение (на основе критериев, заданных взрослым) в ходе решения совместной учебной задачи. Итого: В- высокий уровень - количество человек (% ) С- средний уровень - количество человек (% ) Н- низкий уровень - количество человек (% ). Группа. 1 справились с заданиями . Стань творцом и тогда каждый новый шаг в твоей профессиональной деятельности станет открытием мира души ребёнка.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
November 2017
Categories |